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Inscrições no Prouni do 2º semestre estão abertas; veja como participar

São 90.311 bolsas integrais e parciais em 1.316 instituições, diz MEC.
Inscrições vão até a segunda-feira (2), e a 1ª chamada sai no dia 5.

O Ministério da Educação abriu, na manhã desta quinta-feira (28), as inscrições para o processo seletivo do segundo semestre do Programa Universidade para Todos (Prouni). As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela internet, no site oficial do programa. Podem participar todos os estudantes que tenham feito a edição de 2011 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e se encaixem nos critérios sócio-econômicos estipulados pelo MEC.

De acordo com o ministério, serão oferecidas nesta edição do programa 90.311 bolsas, sendo que 52.487 delas são integrais e 37.824 de 50% da mensalidade, em 1.316 instituições privadas de ensino superior.

Inscrições no site do Prouni foram abertas nesta quinta-feira (28) (Foto: Reprodução)

 

Cronograma

 O Prouni é o programa do governo federal criado em 2004 para oferecer bolsas integrais ou parciais em universidades particulares do Brasil a estudantes de baixa renda.

As inscrições vão até a segunda-feira (2). A primeira chamada será realizada na quinta-feira (5), e os candidatos aprovados devem comprovar a documentação junto às instituições de ensino superior para efetivar a matrícula entre os dias 5 e 13 de julho.

A segunda chamada será divulgada no dia 20, com comprovação das informações entre os dias 20 e 26. Os candidatos que não forem convocados nas duas primeiras chamadas podem optar por participar da lista de espera entre os dias 2 e 4 de agosto. A convocação de candidatos na lista de espera terá início no dia 7 de agosto.

Inscrições

 Para participar do Prouni, os candidatos deverão fazer a inscrição, que é gratuita, no site do Prouni, inserindo o número de inscrição do Enem 2011 e o CPF. Cada candidato poderá escolher até duas opções de cursos. É possível escolher qualquer curso em qualquer instituição. Porém, é preciso observar as exigências específicas de cada curso (alguns têm requisitos a mais, como licença piloto privado, no caso do curso de ciências aeronáuticas).

O sistema divulgará, diariamente, a nota de corte de cada curso, e o candidato poderá fazer alterações na sua inscrição até o prazo final. O Prouni considerará, para a seleção, apenas a última alteração realizada.

Requisitos

 De acordo com a portaria normativa publicada no "Diário Oficial da União" desta quinta-feira, podem se candidatar às bolsas integrais estudantes com renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio (R$ 933, a partir de 1º de janeiro de 2012). As bolsas parciais são destinadas a candidatos com renda familiar de até três salários mínimos (R$ 1.866, em janeiro) por pessoa.

Além de ter feito o Enem 2011, com um mínimo de 400 pontos na média das cinco notas do exame e pelo menos nota mínima na redação, o candidato deve ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou, em caso de escola particular, na condição de bolsista integral.

Professores da rede pública de ensino básico que concorrem a bolsas em cursos de licenciatura, curso normal superior ou de pedagogia não precisam cumprir o critério de renda, desde que estejam em efetivo exercício e integrem o quadro permanente da escola na qual atuam.

Fonte: G1

Saiba quando podemos usar crase antes de palavras masculinas

Publicamos outro dia nesta coluna: “Não há crase antes de palavra masculina”. Entre os comentários recebidos estava uma crítica de um leitor. Veja: “Acredito que há exceção a esta regra, tanto no que se refere a expressões que denotam modo/moda (Filé à Osvaldo Aranha) quanto no uso do pronome demonstrativo “aquele” com verbo que peçam a preposição “a” (Dedicou-se àquele amor por toda a vida).”

Os exemplos analisados pelo leitor estão corretíssimos. Devemos usar o acento da crase nos dois casos.

Quando dizemos que não há crase antes de palavras masculinas, estamos fazendo referência ao caso mais frequente da crase (preposição “a” + artigo definido feminino “a”). Antes de palavra masculina, é impossível haver o artigo definido feminino: “Andar a pé”; “Vender a prazo”; “Falar a respeito disso”.

Não devemos confundir uma “dica” com regras. Os dois exemplos citados pelo leitor não são exceções. São apenas casos diferentes.

PERCENTAGEM ou PONTO PERCENTUAL?

Leitor quer saber: “Qual é o significado de 2 pontos percentuais? Não seria simplesmente 2%?”

Percentagem e ponto percentual não são sinônimos. Não tenho culpa. É a “matemática” da vida.

Vou responder com um exemplo bem simples. Vamos imaginar que a inflação subiu de 2% para 4%. Isso significa que a inflação subiu 100% ou 2 pontos percentuais.

Vejamos outro caso. A inflação subiu de 2% para 3%. Agora o aumento foi de 50% ou de 1 ponto percentual.

0,5 PONTO ou PONTOS?

Leitor quer saber se a concordância se faz no singular ou no plural.

Vou responder com uma pergunta: como você diria se fosse 1,5? A maioria diria “um ponto vírgula cinco” ou “um ponto e meio”. Para 2,5, diríamos “dois pontos vírgula cinco” ou “dois pontos e meio”. Parece claro que o ponto se refere ao número que vem antes da vírgula. Assim sendo, eu diria “zero ponto vírgula cinco” ou simplesmente “meio ponto”. Prefiro, portanto, 0,5 ponto.

E AGORA, DICAS DE… INGLÊS!

Na última coluna, falamos a respeito de erros gramaticais em mensagens publicitárias.

Quero voltar ao assunto, mas com outro enfoque. Vamos analisar alguns textos usados em algumas propagandas antigas de cursos de língua estrangeira:

1^a) Um pirata, para aprender inglês, repete o famoso “the book is on the table”, obedecendo às ordens do papagaio que insiste com o seu chatíssimo “repeat”. Meia hora depois, o timoneiro conclui: “É preciso mudar o curso”.

Nesse exemplo, o interessante é observar a ambiguidade intencionalmente criada pelo uso da palavra “curso”, que apresenta duas claras interpretações: “mudar o curso a ser seguido pelo barco pirata” e “mudar o curso de inglês”, ou seja, buscar um outro curso que ofereça novos métodos de ensino de língua estrangeira. Sem as repetições impostas pelo papagaio pirata.

2^a) Um personagem, que teria sido devorado por canibais numa propaganda do mesmo curso de inglês no ano anterior, reaparece num deserto e encontra uma lâmpada. Dentro está uma “gênia” do tipo Feiticeira que só fala inglês. O nosso personagem, que já morrera no ano anterior por não saber falar inglês, fica novamente em apuros. Louco para libertar a sua Joana Prado, pergunta como “open” a garrafinha. E ela ensina: “push, push”. O nosso herói não hesita, e puxa. Os dois terminam juntos dentro da garrafa. Não entendi a cara de desespero do herói. Afinal, juntos dentro da garrafa, ele terá a eternidade para aprender a falar inglês.

Não sei se é verdade, mas ouvi história semelhante numa grande empresa onde há muito tempo dou meus cursos de “redação, atualização e reciclagem”. Dizem que um “grandão” de três metros de altura por dois de “largura”, candidato a uma vaga de segurança, foi até a empresa para a entrevista de seleção. Lá as portas são de vidro, e está escrito com letras garrafais para ninguém se enganar: “PUSH”. O grandalhão puxou uma, puxou duas e na terceira vez usou o que tem de melhor: a sua força. Ficou com a maçaneta na mão. Você pode imaginar como ficou o vidro da porta. Triste mesmo foi ver aquele homenzarrão chorando porque fatalmente perderia o emprego.

Tanto essa historinha quanto a propaganda mostram a necessidade de se conhecer a língua inglesa. E como é perigoso usar palavras cujos sons são semelhantes, mas com sentidos bem diferentes: “push” parece “puxe”, mas significa “empurre”.

Quanto à propaganda, tudo bem. Afinal, o curso de inglês tem de convencer os seus clientes de que precisam conhecer bem a língua inglesa.

Por outro lado, a empresa brasileira que escreve “push” nas suas portas de vidro merece mesmo é vê-las quebradas. Demitido deveria ser quem mandou escrever tamanha besteira. Digo e repito: usar termos ingleses desnecessários é macaquice.

3^a) Outro curso de inglês, para valorizar o seu produto, afirma: “No atual mercado de trabalho, para quem não souber inglês, só vai sobrar o de mímico”.

Eu só quero saber o que vai sobrar para quem não souber nem o português.

Um aviso aos estudantes. Todos sabem que inglês e informática se tornaram exigências básicas para qualquer profissão. Devido às minhas andanças por este vasto país, por ter dado cursos e palestras em mais de 100 empresas, por ter ouvido muitos dirigentes e responsáveis pelo setor de Recursos Humanos, hoje eu tenho mais uma certeza. Anotem outras duas exigências: português e matemática financeira.

Fonte: G1

Pós-graduação | MBA na Estácio FAP

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* Descontos válidos para matrículas realizadas até 27/10/2012, variáveis de acordo com curso e unidade, não cumulativos entre si ou com qualquer outro desconto e não aplicáveis a todas as unidades e cursos. Consulte os cursos aplicáveis na unidade escolhida ou pelos telefones 3231 0000 (cidades com DDD 21) ou 0800 282 3231.

**Coeficiente de Rendimento (CR) geral: média calculada após a conclusão do curso.

Relacionamento com Escolas do Ensino Médio

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Os critérios de avaliação das competências envolvidas na redação procuram verificar o desempenho do aluno.

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*Portaria MEC nº 2.941 

**Ensino Médio Regular, Ensino Normal, Ensino Profissionalizante e/ou fases equivalentes de Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Como participar

Vantagens

Benefícios

Estácio ganha 76 mil novos alunos no trimestre

Empresa também recebeu o direito de credenciar duas de suas faculdades como centro universitário

São Paulo - A Estácio fechou o primeiro trimestre do ano com crescimento recorde pela quarta vez consecutiva na captação de novos alunos, mostra uma nota enviada à Comissão de Valores Mobiliários (CVM) nesta segunda-feira. A faculdade teve no período 76 mil novos alunos, um aumento de 24% na comparação com o mesmo período do ano passado.

A instituição encerrou março com uma base de alunos de 265,7 mil, 16,2% maior que o mesmo período do ano passado. Desses, 219,4 mil alunos estão matriculados nos cursos presenciais, enquanto 46,3 mil ficaram nos cursos de ensino a distância.

Centros Universitários

Na mesma nota, a empresa informou também que a Faculdade Estácio do Ceará (Estácio FIC) e a Faculdade Estácio de Santa Catarina (FESSC) tiveram aprovados, pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), os pedidos de credenciamento como centros universitários.

“Isto significa que a qualidade das instituições foi certificada pelo MEC”, informou. Com o novo credenciamento, as faculdades poderão aumentar as suas vagas e criar cursos e novas unidades nos seus municípios.

Segundo a empresa, a Estácio FIC será o primeiro centro universitário do estado do Ceará.

Fonte: Revista Digital Exame - Abril

Professores estão preocupados com aumento do número de meninas que praticam cyberbullying

Redes sociais e celulares são usados para humilhar estudantes

Professores britânicos estão preocupados com o aumento de casos de cyberbullying praticado por meninas nas escolas, revela uma pesquisa feita pela Associação de Professores e Docentes (ATL, na sigla em inglês). A reportagem é do jornal britânico The Independent.

O cyberbullying é feito utilizando a internet (emails, redes sociais) e telefones celulares (mensagens de textos, fotos, vídeos).

A pesquisa mostra que metade dos professores acreditam que o comportamento das meninas piorou nos últimos dois anos. Um em cada cinco crê que o comportamento delas é até pior que os dos garotos.

O levantamento com 859 professores do ensino primário e secundário revela que eles consideram que as meninas são mais hábeis no uso de modernos meios de comunicação social como o Facebook para intimidar os seus colegas.

Elas usam a internet para isolar os colegas de um grupo de amizade, espalhar boatos e fazer comentários sarcásticos.

Eles percebem que enquanto os meninos conseguem resolver boatos e problemas rapidamente, as meninas levam adiante a briga por muito mais tempo.

“Garotos normalmente são mais físicos em conflitos, ficando mais fácil perceber quando há problemas”, diz um professor de uma escola primária.

Fonte: Guia do Estudante - Revista Abril (Digital)

 

Formas de Ingresso na Estácio FAP

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Saiba mais em nosso site: http://portal.estacio.br/estude-na-estacio/formas-de-ingresso.aspx    

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Palestra na Estácio FAP

A Estácio|FAP em parceria com a Strategic Advanced Serviços Especializados, realizaram no dia 06 de julho uma palestra sobre Coaching. O evento tem como público-alvo empresários, executivos, diretores de empresas, além de alunos e egressos da IES. As inscrições são gratuitas e estão sendo realizadas no E3 – Espaço Estágio e Emprego da Estácio FAP.

Metade dos professores leva o próprio notebook para a sala de aula

Docentes tentam sozinhos levar tecnologia à sala de aula, diz pesquisa.
76% deles compraram o computador com recursos próprios em 2011.

Os professores da rede pública estão investindo cada vez mais tempo e dinheiro na própria formação em tecnologia para incorporar o uso de computadores e internet na sala de aula, segundo a edição de 2011 da pesquisa TIC Educação, divulgada na manhã desta terça-feira (19) pelo Comitê Gestor de Internet no Brasil (CGI.br) em São Paulo. Os dados mostram que o número de professores que comparam um notebook (computador portátil) com recursos pessoais próprios aumentou de 65% para 76% entre 2010 e 2011.

Também cresceu de 41% para 50% a quantidade de docentes que levam seu próprio notebook para a escola. A pesquisa foi feita com 1.821 professores de língua portuguesa e matemática de escolas públicas e particulares, e ouviu ainda 6.385 alunos do 5º e 9º ano do fundamental e 2º ano do ensino médio, 605 coordenadores pedagógicos e 641 diretores.

No grupo de professores, 94% dos entrevistados afirmaram ter computador em casa, e 88% disseram que ele tem acesso à internet. De acordo com o CGI.br, esse número é mais expressivo que os dados sobre a população: a média de acesso à internet em domicílios brasileiros é de 38%.

Segundo a pesquisa, ainda falta às redes públicas estadual e municipal -- colégios federais e escolas rurais foram excluídos da amostra -- investir na introdução de computadores na sala de aula. Apesar de o número de escolas com computador conectado à internet ter crescido de 92% para 100% entre 2010 e 2011, o número de salas de aula com o equipamento continuou em apenas 4%. Porém, a quantidade de professores que afirma ter a sala de aula como local de uso mais frequente de computador nas atividades escolares quase dobrou: foram 13%, em comparação a 7% no ano anterior. O laboratório de informática ainda é o local de uso mais frequente apontado pela maioria: 76%, de acordo com os dados.

Escolas particulares

 Neste ano, a pesquisa TIC na Educação incorporou ao estudo as escolas particulares. Segundo os dados, 32% dos professores entrevistados trabalham na rede particular de ensino. Ambas as redes, porém, usam pouco o computador e a internet durante as atividades mais tradicionais da educação, como aulas expositivas, interpretação de textos e exercícios para praticar o conteúdo ensinado.

"O padrão é o mesmo, mas nas particulares o uso das TICs avançou mais", avaliou o coordenador geral de pesquisas do Centro de Pesquisas em Tecnologias da Informação e da Comunicação do CGI.br, Juliano Cappi. O avanço principal apontado pelos dados é no investimento de computadores dentro da sala de aula. Enquanto na rede pública o número permaneceu estável em 4%, em 2011, 21% das escolas particulares entrevistas na amostra da pesquisa mostraram a tendência de levar a tecnologia para perto dos alunos.

USO DE COMPUTADOR E INTERNET NAS ESCOLAS*
Presença de computador nas escolas	Pública	Particular
Na sala de aula	4%	21%
No laboratório de informática	86%	78%
Na biblioteca / sala de estudos	43%	62%
Fonte: Pesquisa TIC na Educação 2011 - Cetic.br/CGI.br

A sala de aula do colégio particular é o segundo local mais frequente de uso do computador: ela foi a resposta de 34% dos professores e perdeu apenas para o laboratório de informática, usado por 48% deles. "As escolas particulares parecem ter tomado consciência disso. O uso das TICs deve acontecer na sala de aula, justamente onde ocorre o contato com os alunos."

Cappi destacou que, embora sejam minoria, os professores que afirmaram usar tecnologia com frequência durante as atividades em sala de aula são até mais assíduos que os professores que usam o laboratório de informática em praticamente todas as atividades. "O professor que sa computador e internet na sala de aula usa mais as tecnologias nas atividades", afirmou Cappi.

Elas incluem desde as tarefas mais comuns da escola, até as realizadas aproximadamente uma vez por mês, como projetos temáticos e que contribuam com a comunidade.

Juliano Cappi (Foto: Ana Carolina Moreno/G1)

 

 

Novas gerações

 Cappi explicou que é difícil mudar a cultura do professor para que ele passe a incorporar as novas tecnologias no dia a dia escolar. "Os professores [ouvidos pela pesquisa] têm em média 15 anos de experiência, eles construíram um conhecimento na carreria, um estilo do que é dar aula. Precisamos quebrar essa barreira", disse o coordenador.

A pesquisa dividiu o universo de professores entrevistados em três faixas etárias: até 30 anos, de 31 a 45 anos e 46 anos ou mais. É na última faixa que se encontram os docentes com mais dificuldades em lidar com computadores e internet: 31% deles, por exemplo, afirmaram nunca ter baixado ou instalado um programa da internet, metade nunca usou o computador para fazer uma ligação telefônica e 4% dos professores mais velhos revelaram que não aprenderam a usar o computador e a internet, sendo que 38% deles disseram ter aprendido sozinhos. Um quarto desse grupo disse ter muita dificuldade em lidar com conteúdos multimídia.

Já entre os professores mais jovens, metade aprendeu os conceitos de informática sozinho, 55% usam programas multimídia sem nenhuma dificuldade e 81% deles já criaram ou atualizaram sozinhos blogs ou páginas de internet e 27% já acessam a internet pelo celular.

Na sala de aula, os professores com mais idade dedicam mais tempo que as demais faixas etárias oferecendo jogos educativos para os alunos do que produzindo conteúdos e projetos com eles. Fora dela, eles também são menos assíduos que os docentes mais jovens na interação virtual com outros professores e na busca online de materiais de apoio. As três faixas etárias, porém, foram quase unânimes (98%, 94% e 91%, respectivamente) em afirmar que o computador e a internet lhes derão acesso a materiais mais diversificados e de maior qualidade.

De acordo com o comitê, são vários os possíveis motivos para a mudança de abordagem entre professores de idades diferentes.

Além do aspecto geracional e de os professores mais jovens serem usuários de tecnologias desde que eram mais novos, o fato de que as tecnologias de informação e comunicação (TICs) foram acrescentadas pelo Ministério da Educação ao currículo básico dos cursos superiores de pedagogia no Brasil, o que tende a aumentar, progressivamente, o número de professores que dominam técnicas de aplicação das TICs na sala de aula.

Fonte: G1

Estácio FAP oferece oportunidade de Estágio

Sisu registra 321 mil candidatos inscritos, segundo balanço do MEC

Número de inscritos foram computados até as 8h desta terça-feira (19).
Inscrições podem ser feitas até as 23h59 de sexta-feira (22).

O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) registrou 621.902 inscrições de 321.166 candidatos até as 8h desta terça-feira (19), segundo informações do Ministério da Educação (cada candidato pode se inscrever em dois cursos, por isso a diferença entre os númerios). As inscrições começaram na segunda-feira (18) o prazo terminará às 23h59 desta sexta-feira (22). Os interessados devem se inscrever, na página do Sisu na internet. Para o segundo semestre de 2012 são ofertadas por meio do Sisu 30.548 vagas em 56 instituições de ensino superior, entre federais e estaduais.


O Rio de Janeiro foi o estado que registrou o maior número de inscrições até o momento (151.210). Em seguida estão Ceará (85.133), Minas Gerais (83.859), Maranhão (44.484) e Bahia (41.883). Ainda de acordo com o MEC, a classificação parcial será divulgada no próprio sistema a partir desta terça-feira (19), e estará disponível para a consulta dos candidatos, que podem alterar os cursos e instituições até o fechamento do sistema.


O resultado da primeira chamada da seleção será divulgado no dia 25 próximo. O período de matrícula dos convocados será aberto no dia 29 próximo e se estenderá até 2 de julho. Em 6 de julho, será divulgada a segunda chamada, que terá inscrições nos dias 10 e 11. As instituições convocarão os candidatos classificados na lista de espera em 17 de julho.

Site do Sisu abriu as inscrições na madrugada desta segunda-feira (18). (Foto: Reprodução)

Clique aqui e veja o passo a passo preparado pelo MEC sobre como se inscrever no Sisu. Veja, abaixo, perguntas e respostas sobre o funcionamento do sistema:


Quem pode participar do sistema?

 Na segunda edição do Sisu deste ano (2º/2012), só pode inscrever-se quem fez o Enem em outubro de 2011. Quem já participou de edições anteriores do Sisu - e foi ou não aprovado - também pode participar, desde que tenha feito o Enem 2011. Se o candidato está matriculado em alguma instituição pública de ensino superior e for selecionado pelo Sisu, ele deverá optar por um dos cursos.
É importante ressaltar que algumas instituições adotam notas mínimas para inscrição em determinados cursos. Nesse caso, no momento da inscrição, se a nota do candidato não for suficiente para concorrer àquele curso, o sistema emitirá uma mensagem com esta informação.


Que documentos são exigidos para participar?

 Para se inscrever no Sisu, o único dado necessário é o número de inscrição no Enem 2011, e a senha do Enem. Não é necessário fazer um novo cadastro. Caso o aluno não se lembre de sua senha, deverá recuperá-la no site do Enem. Ao acessar o Sisu, o sistema importa, automaticamente, as notas do candidato no exame nacional.


Porém, para realizar a matrícula na instituição, o candidato selecionado deverá ter os documentos exigidos pela universidade, instituto ou centro universitário.


O Sisu tem política de ação afirmativa?

 Sim, mas elas variam de acordo com cada instituição. Nesta edição, 8.688 das mais de 30 mil vagas são reservadas para candidatos que se encaixem nos critérios de ação afirmativa. Há cursos em que só existe a ampla concorrência. Em outros, é possível se inscrever pela ampla concorrência ou por ações afirmativas, de acordo com o perfil do candidato. Essa escolha é feita no momento da inscrição.
Cada instituição decide se usará uma cota (reserva de vagas), para que candidatos de ações afirmativas concorram apenas entre si pelas vagas, ou se adotará a modalidade bônus, em que esses candidatos recebem uma pontuação extra e concorrem com os demais vestibulandos.
Após a seleção, os candidatos aprovados para as vagas de ações afirmativas deverão apresentar documentos comprovando que cumprem todos os requisitos das cotas.


Como funciona a inscrição e para que serve a nota de corte?

 A partir da zero hora do dia 18, os participantes do Sisu poderão se inscrever em duas opções de cursos. A inscrição poderá ser alterada quantas vezes for necessária até a data-limite da seleção, no dia 22. O Sisu considerará válida apenas a última alteração feita.
Os candidatos poderão acompanhar o andamento do processo por meio de um boletim de acompanhamento, que estará disponível todos os dias pelo sistema.
Diariamente, durante esse período, o Sisu calculará e divulgará as notas de corte temporárias de cada curso. Elas servem como referência para que os candidatos calculem se suas notas são suficientes para serem aprovados, e, caso contrário, possam alterar a inscrição.


Como funciona a seleção?

 Após o período de inscrição, o sistema selecionará, automaticamente, os candidatos com maior pontuação, na quantidade referente ao número de vagas em cada curso. O resultado desta seleção será divulgado na primeira chamada, no dia 25.
Os candidatos, selecionados em sua primeira opção de curso, devem fazer a matrícula entre os dias 29 de junho e 2 de julho. Eles não poderão participar das chamadas seguintes.
Quem for selecionado na segunda opção continuará participando da seleção, mesmo se fizer a matrícula no mesmo período, e poderá ser convocado na segunda chamada, que será divulgada no dia 6 de julho, para sua primeira opção de curso.
A matrícula dos convocados na segunda chamada ocorrerá nos dias 10 e 11 de julho.


Como funciona a lista de espera?

 No dia 6, o Sisu abre as inscrições para a lista de espera, que podem ser feitas até 12 de julho. Para se inscrever, é preciso acessar o sistema durante esse período especificado, no boletim de acompanhamento, clicar no botão que correspondente à confirmação de interesse em participar da lista de espera do Sisu.
Desta lista, podem participar tanto quem não foi convocado em nenhuma chamada quanto quem foi selecionado em sua segunda opção - mesmo tendo feito matrícula.
Porém, cada candidato só poderá disputar as vagas remanescentes relativas à sua primeira opção. A lista será divulgada em 17 de julho. A partir daí, a seleção será feita gradativamente.

Estágio e Emprego Estácio FAP

A Estácio|FAP em parceria com a Strategic Advanced Serviços Especializados, realizaram no dia 06 de julho uma palestra sobre Coaching. O evento tem como público-alvo empresários, executivos, diretores de empresas, além de alunos e egressos da IES. As inscrições são gratuitas e estão sendo realizadas no E3 – Espaço Estágio e Emprego da Estácio FAP.

Saiba a maneira correta de empregar o pronome reflexivo ‘se’

Quem lê esta coluna com certa frequência já sabe. Estou há mais de um mês tentando organizar a minha correspondência, por isso não estranhe o fato de eu fazer alusão a uma carta antiga ou escrever a respeito de alguma pergunta já respondida. É que o número de leitores novos, graças a Deus, é muito maior do que eu imaginava.


O assunto de hoje é bem interessante. Por meio de fax, mensagens eletrônicas ou cartas, vários leitores querem saber se o verbo “suicidar-se” é um pleonasmo ou não.
O argumento basicamente é o seguinte: o verbo “suicidar-se” vem do latim “sui” (”a si” = pronome reflexivo) + “cida” (=que mata). Isso significa que “suicidar” já é “matar a si mesmo”. Dispensaria, dessa forma, a repetição causada pelo uso do pronome reflexivo “se”.


Quanto à etimologia (=origem da palavra), os leitores têm razão.
Já que falamos em etimologia, é importante lembrar que as palavras terminadas pelo elemento latino “cida” apresentam essa triste ideia de “matar”: se o formicida mata formigas, se o inseticida mata insetos e se o homicida mata homens, o suicida só pode matar a si mesmo.


Não devemos, entretanto, fazer confusões. Existe uma pelo menos que, em vez de matar, salva muitas vidas: é a Nossa Senhora de Aparecida. A nossa padroeira, graças a Deus, tem outra origem.
Voltando ao verbo “suicidar-se”. Na verdade, os nossos leitores só têm razão quanto à origem da palavra. Se observarmos o uso contemporâneo do verbo “suicidar-se”, não restará dúvida: ninguém diz “ele suicida” ou “eles suicidaram”. O uso do pronome reflexivo “se” junto ao verbo está consagradíssimo. É um caminho sem volta. É um pleonasmo irreversível.


O verbo “suicidar-se” hoje é tão pronominal quanto os verbos “arrepender-se”, “esforçar-se”, “dignar-se”… Da mesma forma que “ela se esforça” e “eles se arrependeram”, “ela se suicida” e “eles se suicidaram”.

Diferente é o caso do verbo “autocontrolar-se”. O prefixo “auto” vem do grego e significa “a si mesmo”. Existe o substantivo “autocontrole” (=controle de si mesmo”), mas não há registro do verbo “autocontrolar-se”. Se você quer “controlar a si mesmo”, basta “controlar-se”.
É interessante, porém, saber que os nossos dicionários registram “autocriticar-se”, “autodefender-se”, “autodefinir-se”, “autodenominar-se”, “autodestruir-se”, “autodisciplinar-se”, “autoenganar-se”, “autogovernar-se”…
Resumindo: o uso correto do verbo é SUICIDAR-SE.

2) “Estamos a VOSSO ou SEU dispor”?
Os pronomes de tratamento (= senhor, Vossa Senhoria, Vossa Excelência…) fazem concordância na 3^a pessoa. Portanto, o correto é “estamos a seu dispor”.
Não esqueça que Vossa Senhoria e Vossa Excelência são iguais a você (=3^a pessoa), e não a vós (2^a pessoa do plural).
Observe o exemplo:
“Vossa Senhoria deve comparecer à reunião do próximo dia 20. Ficamos a sua disposição para mais esclarecimentos.”

3) ALGUM ou NENHUM?

Deu na Aula Extra: “…não faça restrição alguma…”, “…palavra sem registro algum”.
Comentário de um leitor: “Meu velho professor de Português já ensinava nos anos 30 que é correto o uso de duas negativas em uma oração, assim: não vou não, não tenho dinheiro nenhum.
Não seria melhor, e até mais bonita, a forma sugerida pelo meu professor?”
Eu também não considero erro o uso de duas negativas. São inevitáveis frases do tipo “não fiz nada” e “não vi ninguém”.
Entretanto, se for possível, prefiro evitar a repetição de negativas. Em resumo:
1^o) Não considero errada a frase “não tenho dinheiro nenhum”;
2^o) Prefiro não repetir as negativas: “não tenho dinheiro algum”;
3^o) Prefiro mesmo é “ter algum dinheiro”!!!

4) HAJA VISTA ou HAJA VISTO?
Deu na Aula Extra: “Foi demitido haja vista o problema surgido.”
Leitor protesta: “O senhor escreveu que não existe a forma haja visto. Mas haja visto não é o pretérito perfeito do subjuntivo, formado pelo subjuntivo do verbo haver (haja) e o particípio do verbo ver (visto)? O particípio corresponde a um adjetivo e flexiona-se. No exemplo acima o particípio deve concordar com a palavra problema, que é masculina. Então, acho que haja visto pode ser empregado corretamente na frase acima.”
Você tem razão quando diz que haja visto pode ser a forma composta do verbo ver: “Embora o comentarista haja visto (=tenha visto) o lance várias vezes, a dúvida permaneceu.”
Não devemos, entretanto, confundir os casos. Na frase analisada nesta coluna, a expressão “haja vista” significa “tendo em vista, devido a, por causa de”. Não é verbo. É uma expressão tão invariável quanto “tendo em vista”: “Foi demitido haja vista (ou tendo em vista) o problema surgido”.

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Dica de Estágio Estácio FAP

Inscrições para o Enem 2012 podem ser feitas até a noite de sexta-feira

São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro têm maior número de inscritos.
Expectativa do Inep é fechar inscrições com mais de 6 milhões de alunos.

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) terminam às 23h59 da sexta-feira (15). Mais de quatro milhões de candidatos já se inscreveram, segundo balanço divulgado pelo Ministério da Educação no final da tarde de terça-feira (12). As inscrições devem ser feitas pelo site http://sistemasenem2.inep.gov.br. A taxa custa R$ 35.

O exame será realizado nos dias 3 e 4 de novembro e o resultado individual dos candidatos será divulgado em 28 de dezembro. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os três estados que registram maior procura são, respectivamente, São Paulo (659.441), Minas Gerais (425.033) e Rio de Janeiro (315.292).

A expectativa do Inep é que 6 milhões de pessoas se inscrevam para fazer o Enem 2012. Para facilitar o processo de inscrições, o ministério preparou um guia com instruções para os candidatos (veja aqui). Veja abaixo as principais regras sobre a próxima edição do exame:

Até as 17h de terça-feira (12) o Inep registrou 4.023.816 candidatos inscritos. Segundo o órgão, no ato da inscrição, 1.849 candidatos pediram auxílio de um ledor, 203 solicitaram prova em braile, 1.846 requisitaram assistência para déficit de atenção e dislexia e 1.103 pediram intérprete em língua brasileira de sinais (libras). Além disso, 58.289 candidatos se inscreveram como sabatistas – pessoas que guardam o sábado. Do total, 758 apresentaram-se como gestantes e 1.260 são lactantes.

Enquanto um grande contingente dos que vão fazer a prova está concentrado na faixa etária de 17 anos (662.822), o número de candidatos de 21 a 30 anos está maior: 1.176.934.

Inscrição

Os candidatos poderão se inscrever até as 23h59 do dia 15 de junho no site do Enem. O valor da taxa de inscrição é de R$ 35. No ato de inscrição é emitida uma guia para ser paga em uma agência bancária até o dia 20 de junho.

A isenção do pagamento da taxa pode ser feita por meio do sistema de inscrição e é conferida ao aluno que vai concluir o ensino médio em 2012 em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar ou a estudantes que se declaram membros de família de baixa renda ou em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Para isso, deverá apresentar documentos que comprovem sua condição. Os documentos serão analisados pelo Inep, que poderá negar a isenção.

No ato de inscrição, o candidato deve fornecer o número de Cadastro de Pessoa Física (CPF) e o seu número do documento de identidade (RG). Estudantes com necessidades especiais deverão informar no ato da inscrição sua situação. O Inep oferece provas diferenciadas, intérpretes e salas de aula e mobiliários acessíveis. Estudantes que estão internados e recebem aulas dentro do hospital poderão realizar a prova no próprio hospital, desde que indiquem a necessidade na inscrição.

Quem for usar o Enem para obter a certificação de conclusão do ensino médio deverá indicar uma das instituições certificadoras que estará autorizada a receber seus dados cadastrais e resultados. Para receber a certificação, é necessário tirar nota mínima de 450 nas quatro provas e 500 na redação.

O edital indica ainda que cabe ao candidato verificar no sistema do Inep se a inscrição foi concluída com sucesso. Que não for isento deverá acompanhar a confirmação do pagamento da taxa. O candidato deverá guardar número da inscrição e a senha.

Elas são indispensáveis para todo o processo do Enem, como inscrição, realização da prova, obtenção dos resultados e participação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que seleciona os alunos melhores classificados no Enem para vagas em universidades públicas cadastradas.

Também será usado nos programas de bolsa de estudos (Prouni) e de financiamento estudantil (Fies), entre outros programas do Ministério da Educação, como o Ciência sem Fronteiras. O Comprovante da Inscrição estará disponível no http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao.

As provas

O Enem será realizado nos dias 3 e 4 de novembro. O exame tem quatro provas objetivas, cada uma com 45 questões de múltipla escolha e uma redação. As provas vão tratar de quatro áreas de conhecimento do ensino médio (veja ao lado).

Para a realização, das provas o candidato deverá usar somente caneta com tinta esferográfica preta e feita com material transparente.

As provas terão início às 13h (horário de Brasília). No dia 3 de novembro, os candidatos farão as provas de ciências humanas e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias, até as 17h30. No dia 4 serão realizadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e matemática e suas tecnologias, que terminarão às 18h30. O candidato só pode entregar o gabarito e deixar a sala após duas horas de prova. Para levar o caderno de questões, é necessário esperar na sala até que faltem 30 minutos para o fim da prova.

Seis milhões de candidatos devem fazer as provas do Enem em novembro deste ano (Foto: BDBR)

 

O Inep recomenda que os candidatos cheguem ao local de prova ao meio-dia (horário de Brasília). É obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto para a realização das provas. Quem não tiver o documento deverá apresentar boletim de ocorrência emitido no máximo 90 dias antes da data da prova e se submeter a uma identificação especial e preenchimento de formulário próprio.

Conferência dos dados

Antes de iniciar as provas, de acordo com o edital, o candidato deverá verificar se o seu caderno de questões contém a quantidade de questões indicadas no seu cartão-resposta e contém qualquer defeito gráfico que impossibilite a resposta às questões. O estudante deverá ler e conferir todas as informações registradas no caderno de questões, no cartão-resposta, na folha de redação, na lista de presença e demais documentos do exame.

Se notar alguma coisa errada, o candidato deverá imediatamente comunicar ao aplicador de sua sala para que ele tome as providências cabíveis no momento da aplicação da prova.

Segundo o edital, a capa do caderno de questões possui informações sobre a cor do mesmo e uma frase em destaque, e caberá obrigatoriamente ao candidato marcar nos cartões-resposta, a opção correspondente à cor da capa do caderno de questões; transcrever nos cartões-resposta a frase apresentada na capa de seu caderno de questões. As respostas das provas objetivas e o texto da redação do deverão ser transcritos, com caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente, nos respectivos cartões-resposta e folha de redação, que deverão ser entregues ao aplicador ao terminar o exame.

O que não pode

O edital proíbe ao candidato, sob pena de eliminação, falar com outros candidatos, usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, calculadora, agendas eletrônicas, celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, pen drive, mp3 ou similar, relógio ou qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens.

Todos os pertences que não sejam a caneta preta de material transparente e o documento de identificação deverão ser guardados em um porta-objetos com lacre, que deverá ficar embaixo da carteira do candidato e só poderá ser reaberto após a saída dele da sala de prova.

VEJA AS COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO
Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação.
Competência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Fonte: Inep

A redação

O sistema de correção do Enem sofreu mudanças em 2012. A partir deste ano, a redação será corrigida por dois corretores de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. A nota final é composta de cinco notas, que avaliam competências específicas do candidato.

A nota final corresponde à média aritmética simples das notas atribuídas pelos dois corretores. Caso haja discrepância de 200 pontos ou mais na nota final atribuída pelos corretores (em uma escala de 0 a 1.000), ou de 80 pontos ou mais em pelo menos uma das competências, a redação passará por um terceiro corretor, em um mecanismo que o Inep chama de "recurso de oficio".

Se a discrepância persistir, uma banca certificadora composta por três avaliadores examinará a prova. Os candidatos poderão solicitar vistas da correção, porém não poderão pedir a revisão da nota.

Será atribuída nota zero à redação: que não atender a proposta solicitada ou que possua outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo; sem texto escrito na folha de redação, que será considerada "em branco"; com até sete linhas, qualquer que seja o conteúdo, que configurará "texto insuficiente"; linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas; com impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, que será considerada "anulada".

Os resultados

Os gabaritos das provas objetivas serão divulgados no site http://www.inep.gov.br/enem no dia 7 de novembro. Os candidatos poderão acessar os resultados individuais do Enem 2011 a partir de 28 de dezembro, mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/.

O Inep diz que a utilização dos resultados individuais do Enem para fins de certificação, seleção, classificação ou premiação não é de responsabilidade do órgão, mas das entidades às quais os dados serão informados pelo candidato.

O Inep não fornecerá atestados, certificados ou certidões relativas à classificação ou nota dos candidatos. De acordo com a portaria publicada no "Diário Oficial", a inscrição do participante implica a aceitação das disposições, diretrizes e procedimentos para a edição do Enem contidas no edital. Para os adultos submetidos a penas privativas de liberdade e adolescentes sob medidas socioeducativas, que incluam privação de liberdade, haverá um edital para o processo de inscrição específico.

Fonte: G1

Curso: Administração - Bacharelado

 

Perfil do profissional

O curso está constituído para proporcionar a formação de um administrador com visão holística e generalista, capacitado a compreender as questões tecno-científicas e sócio-econômicas, bem como a identificar e solucionar problemas vivenciados nos diversos ambientes organizacionais e sociais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Tais questões deverão estar em consonância com os níveis graduais do processo decisório, devendo o bacharel apresentar flexibilidade intelectual e adaptabilidade aos vários segmentos do campo de atuação do administrador.

Mercado de Trabalho

Organizações públicas, privadas e do terceiro setor, podendo atuar como técnico, assessor e consultor nas áreas de planejamento, finanças, orçamento, recursos humanos, marketing, produção, logística, comércio exterior, micros e pequenos empreendimentos, magistério, mediação e arbitragem, auditoria de processos e em outras áreas da gestão.

Disciplinas

anterior

1. 1º per.
2. 2º per.
3. 3º per.
4. 4º per.
5. 5º per.
6. 6º per.
7. 7º per.
8. 8º per.

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  ADMINISTRAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO

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  FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

  36h
• GST0015

  INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO

  36h
• GST0019

  MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS

  73h
• GST0021

  PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES

  36h

• GST0032

  ANÁLISE ORGANIZACIONAL

  80h
• GST0034

  COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS

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  CONTABILIDADE BÁSICA

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• GST0012

  FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

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  TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

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  CONTABILIDADE DE CUSTOS

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  ESTATÍSTICA APLICADA

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  36h
• GST0237

  TCC EM ADMINISTRAÇÃO

  80h

Total de horas desse semestre: 297h

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É hoje o Prêmio CLIC de Criação em Moda

Chegou o dia! É hoje o Prêmio CLIC de Criação em Moda. Resultado da parceria entre o Culturas, Linguagens e Interfaces Contemporâneas - CLIC 2012 e o Curso de Tecnologia e Design em Moda da Estácio FAP, o evento será realizado hoje, dia 11 de junho, às 20h no auditório da Estácio FAP. Como o concurso passou por algumas modificações, informamos que as cinco candidatas aprovadas (ver lista abaixo) devem chegar com antecedência para finalizar seus looks para o desfile.

- Cynthia de Assis Pinto

- Cibelle S. M. Costa (com dois looks)

- Milena Silva Castro

- Maria de Nazaré Galvão Rodrigues

- Maria Ivete Melo Negrão (dois looks)

Critérios da avaliação

Como informado anteriormente, o júri será composto por 4 (quatro) avaliadores convidados que darão notas de 5 (cinco) a 10 (dez) para cada um dos itens analisados. Os itens da avaliação e jurados serão:

01. Desenvolvimento do croqui.

Jurado: Prof. Me. Eri Jr., arquiteto, mestre em Design Visual e professor no curso Tecnologia em Design de Moda da Estácio FAP. Junior também atua como consultor em design e possui a marca Eri Jr Design, de joias e calçados.

02. Apelo visual, estética e criatividade no uso da logo. 

Jurada: Yasmin Pires, graduanda em Comunicação Social com ênfase em Publicidade e Propaganda na Universidade da Amazônia (UNAMA) e Cinema e Audiovisual pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Estagiária na Coordenadoria de Comunicação Social da Prefeitura Municipal de Belém e responsável pela identidade visual do  CLIC.

03. Acabamento da peça. 

Jurado: Prof. Me. Fernando Hage, graduado em Design pela Universidade do Estado do Pará (2006) e mestre em Moda, Cultura e Arte pelo Centro Universitário Senac (2010). Atualmente é professor adjunto da Universidade da Amazônia e um dos organizadores do Projeto/Coletivo Caixa de Criadores.

04. Elementos auxiliares, como a escolha dos acessórios, cabelo, maquiagem e afins. 

Jurada: Kátia Fagundes, responsável pela Da Tribu Produtos Artesanais, que atua especificamente na produção de acessórios. Valorizando a moda sustentável, o principal público-alvo são consumidores conscientes e responsáveis pelas questões ecológicas e o consumidor contemporâneo, que mostra sua personalidade e atitude em seu modo de vestir.

Sobre a Premiação

Quem obtiver a maior pontuação na soma geral de todas as notas é a vencedora do Prêmio CLIC de Criação em Moda.

Em caso de empate, será respeitada a ordem apresentada para definir a vencedora, isto é:

01. Maior soma das notas atribuídas pelos avaliadores no item “Desenvolvimento do croqui”;

02. Maior soma das notas atribuídas pelos avaliadores no item “Apelo visual e estética”;

03. Maior soma das notas atribuídas pelos avaliadores no item “Acabamento da peça”;

04. Maior soma das notas atribuídas pelos avaliadores no item “Elementos auxiliares, como a escolha dos acessórios, cabelo, maquiagem e afins”.

As três primeiras colocadas receberão da Comissão Organizadora do CLIC 2012:

- Primeiro lugar: Certificado; um book-portifólio de suas produções com a Laporte Filmes (composto de dez fotografias, sendo uma delas do look criado para o concurso) e um final de semana na AABB, com direito a quatro acompanhantes.

- Segundo lugar: Certificado; um final de semana na AABB e um Passeio de Barco pela Orla de Belém oferecido pela Valeverde Turismo.

- Terceiro lugar: Certificado e um passeio de barco pela Orla de Belém oferecido pela Valeverde Turismo.

Participe! Haverá ainda brindes e outras surpresas para as participantes e para o público.

Qualquer dúvida envie um e-mail para clic.evento@gmail.com

 

Fonte da matéria: http://portalclic.blogspot.com.br/2012/06/faltam-10-dias-para-o-premio-clic-de.html